近日，在重庆科技大学教学主楼D102教室，“现在开庭！”随着一声庄重的“法槌”声响起，思想道德与法治课堂“模拟法庭”拉开序幕。在“法庭”上，大学生们变身“法官”“书记员”“律师”“原告”“被告”等诉讼参与人，围绕一桩 “一房二卖”法律纠纷为大家呈现了一场精彩的民事诉讼庭审实景，审判人员居中审判、公正严明，律师慷慨陈词、有理有据，旁听人员正襟危坐、全神贯注，同学们在“沉浸式”的教学场域中体验了一堂别样的思政课。而在全程指导、参与该场“模拟法庭”的思政课教师曾瑜、关平看来，这样的场景已成为该校思想道德与法治课堂教学的“标配”。

近年来，重庆科技大学bte365100官网在线投思想道德与法治课程教学团队贯彻立德树人根本任务，聚焦学校高素质应用型人才培养办学定位，打破传统思政课教学和评价方式，探索形成了包括“立体化的教学内容、情境化的教学场域和实践型的教学路径、复合型的考核评价”在内的两化两型教学模式，课程教学纵向衔接大中小学思政课一体化，横向贯通学校社会全时空，实现双螺旋耦合上升、四维度层次递进“育人育德”。课程内容和教法的“新配方”，加上教师的“巧包装”，让该校的思想道德与法治课程逐步成为“有劲、有趣、有效”，圈粉无数的“爆款”思政课。

从主题到专题，内容为王，让思政课更“有劲”

课程团队坚持把“内容为王”作为教学改革创新之本，积极推进大中小学思政课一体化建设，既“守好一段渠”，又跑好“接力赛”，优化教学内容一体化衔接与进阶。一是学段贯通、融合育人，在纵向提升中构建与大学生既有知识结构、价值准则、行为模式相适应的教学体系；二是植根教材、着眼需求，在横向比较中将教材的理论逻辑与学生的生活逻辑相统一，把教材内容有效转化为教学内容；三是立足本土、聚焦行业，挖掘本土红色资源、行业文化资源充实完善教学内容。目前，该课程已凝练形成6个教学专题、18个教学实践活动、120余个经典教学案例。

从独白到对话，情境教学，让思政课更“有趣”

“上德法课很有意思，老师不再是枯燥地照本宣科，让我们在体验中学会了修养、懂得了情怀。”该校冶金与材料工程学院2023级学生石佳令如是说。在教学改革创新中，课程团队注重“师生双主体交互育人”，摒弃了传统思政课“你听我说”的教学方法，精心创设3个情境化教学场域。“双师课堂”两名教师同台授课，为课程教学提质增效，让学生获得双重收获；“故事课堂”师生共讲中国故事，让学生从“学业者”转变为“授业者”，由“要我听”的被动接受升华为“我要听、我要讲”的主动践行；“指尖课堂”让智慧赋能思政教学，有效契合了“00”后大学生“网络原住民”的学习特点，用学习通、雨课堂等智能教学平台将教学有机串联起来，真正让课堂教学“活”起来。

从理论到实践，知行合一，让思政课更“有力”

课程团队坚持课程教学“理论性和实践性相统一”，注重完善课程实践育人体系，将理论教学延展到实践场域，活化到社会生活现实场景，目前已探索出课内活动与课外实践互为补充、有机结合的实践型教学路径，出台《思想道德与法治“行、访、讲、演、录、赛”课程实践教学方案》，依托重庆丰富的红色文化资源打造“红色文化行走体验”“红色记忆主题宣讲”“红色基因实践剧场”等特色实践活动，引领学生在实践中将课程的思想理论、知识规则升华为价值追求，转化为行为规范。

在重庆科技大学，思想道德与法治作为面向大学生开设的以“思想引导、道德涵化、法治教育”为主要内容的第一门思想政治理论课，引领了无数青年学子的人生航向，被学生誉为“能解渴”的思政课。重庆市高校优秀中青年思政课教师择优资助计划获得者曾瑜老师说：“思政课教师责任重大、使命光荣，下一步我们将持续深化课程改革创新，把思想道德与法治课打造成一门有高度、有深度、有温度的思政‘金课’，引导学生扣好人生第一粒扣子，践行为党育人、为国育才的教育初心。”

（作者单位：重庆科技大学）

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